CEI CRIANÇA BELA - Educação Infantil

WhatsApp Video 2025-10-21 at 11.47.41.mp4

Título: ERER

Faixa etária: 1 a 2 anos

Ano: 2025

Campos de experiências: O eu, o outro e o nós. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Corpo, gestos e movimentos.

Objetivos de aprendizagem: (EI02CG01) apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si envia jogos e brincadeiras.

(EI02EO01)demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

Descrição da prática: Na sala referência, organizar mediante ao grupo, o espaço para brincadeira, utilizando dos brinquedos de maneira lúdico envolvendo o grupo em um jogo simbólico .

Objetivos: Garantir que as crianças, ainda na primeira infância, tenham suas subjetividades reconhecidas e fundamentadas é essencial para sua constituição enquanto indivíduos. Os brinquedos e as brincadeiras são ferramentas estruturantes da linguagem infantil e atuam como elementos mediadores da aprendizagem. Proporcionar, por meio deles, o reconhecimento da identidade étnica é assegurar que os espaços educativos se orientem por princípios de equidade e respeito à diversidade.

Materiais utilizados: tecidos, bonecas, loucinhas, mamadeiras.

Cidade: Araquari

CEI/ Escola: Criança Bela

WhatsApp Video 2025-09-19 at 13.15.39.mp4

Título: Esquema Corporal

Faixa etária: 1 a 2 anos

Ano: 2025

Campos de experiências: Corpo, gestos e movimentos. Traços, sons, cores e formas.

Objetivos de Aprendizagem: (EI01CG01) Explorar o próprio corpo por meio de gestos, movimentos e brincadeiras.
(EI01CG02) Reconhecer e nomear partes do corpo em si e nos outros.
(EI01ET01) Expressar-se por meio de traços, sons, gestos e movimentos.
(EI01EO01) Interagir com os colegas e adultos em situações de brincadeira e atividades dirigidas.
(EI01TS01) Participar de atividades coletivas, respeitando a vez e o espaço do outro.

Descrição de Prática: Em um papel kraft colado na parede, é desenhada a imagem de um corpo. A professora vai perguntando e mostrando às crianças as partes do corpo, como boca, olhos, cabelo, braços e pernas, incentivando-as a reconhecerem e nomearem. Em seguida, as crianças ajudam a colar os recortes no lugar correspondente, construindo o esquema corporal de forma coletiva. Ao final, podem pintar e rabiscar livremente o desenho, explorando cores e formas de acordo com sua criatividade. Objetivo: Proporcionar às crianças o reconhecimento e a nomeação das partes do corpo de forma lúdica, incentivando a interação, a expressão criativa e a construção da própria imagem corporal por meio de colagem e pintura coletiva.

Materiais utilizados: Frutas variadas.

Professoras: Eliane e Siméia

Cidade: Araquari

CEI/ Escola: CEI Criança Bela

Referência: Matriz curricular de Araquari.

Título: Restaurante da Clau

Faixa etária: 1 a 2 anos

Ano: 2025

Campos de experiências: O eu, o outro e o nós. Corpo, gestos e movimentos. Traços, sons, cores e formas. Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Objetivos de Aprendizagem: (EI02EO02) – Representar papéis, personagens e situações diversas nas brincadeiras de faz de conta.

(EI02EO03) – Comunicar-se com os colegas em situações de brincadeiras, respeitando regras e combinados.

(EI03EO01) – Expressar, por meio da brincadeira de faz de conta, vivências, desejos e sentimentos.

Descrição de Prática: Construção de um "restaurante" na área externa pelas professoras para o convívio das crianças. Vale lembrar que nossa unidade, hoje, atende provisoriamente em um espaço que não foi projetado para crianças bem pequenas, mas, com o intuito de proporcionar vivências afetivas, nos apropriamos de um dia de sol em nossa cidade e construímos um “restaurante”. Nele, as crianças puderam contemplar o céu azul, os pássaros voando, uma bela toalha xadrez e um cardápio sempre especial, preparado por nossa colaboradora Clau. Nosso restaurante foi organizado na área externa da unidade, espaço que também vem sendo utilizado para novas descobertas pelo grupo do Berçário 2

Objetivo: Proporcionar, por meio do jogo simbólico, que as crianças se envolvam e compartilhem narrativas de convivência familiar, expressando sua identidade de forma lúdica. Assim, o momento da rotina (como o almoço) torna-se uma experiência prazerosa e significativa para o grupo e professoras.

Materiais utilizados: Toalha de mesa

Professoras: Eliane e Carine

Cidade: Araquari

CEI/ Escola: CEI Criança Bela

Referência: Matriz curricular de Araquari.

WhatsApp Video 2025-07-06 at 17.50.24.mp4

Título: Piquenique

Faixa etária: bebês (zero a 1 ano e 6 meses).

Ano: 2025

Campos de experiências: Eu, o outro e o nós.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Objetivos de Aprendizagem: (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.

(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Descrição de Prática: Montar um espaço no refeitório com diversas frutas. Convidar os bebês a explorar, apreciar e degustar os diferentes sabores encontrados nas frutas. (Banana, Mamão, Abacaxi e Morango) Objetivo: Estimular o paladar através da exploração e degustação das frutas, e a coordenação motora fina.

Materiais utilizados: Frutas variadas.

Palavras-chave: Exploração Sensorial, motricidade fina.

Professoras: Raquel, Daiane e Franciele

Cidade: Araquari

CEI/ Escola: CEI Criança Bela

Referência: Matriz curricular de Araquari.

WhatsApp Video 2025-07-07 at 14.46.28.mp4

Título: Criando cores na garrafa pet

Faixa etária: 1 a 2 anos

Ano: 2025

Campos de experiências: Traços, sons, cores e formas/ Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Descrição da Prática: A atividade consiste em criar cores na garrafinha pet. Cada criança recebe uma garrafinha pet, a professora deixa as cores de tinta guache na mesa, a vista das crianças. O objetivo é fazer a criança falar uma cor e a professora ajuda a transforma a sua garrafa na cor desejada. Para realizar o processo, a professora precisa encher as garrafinhas com água, coloca um pouco de tinta guache na tampa, na cor escolhida, e fecha. Em seguida, entrega para a criança a garrafinha e pede para ela balançar até surgir a cor. Essa mágica é muito interessante para as crianças, e essa atividade ajuda na percepção e conhecimento das cores.

Objetivos: Estimular o desenvolvimento da linguagem oral por meio da nomeação das cores, e Promover a percepção visual e a identificação das cores.

Materiais utilizados: garrafinha pet, tinta guache e água.

Palavras-chave: Cores. Linguagem oral. Movimento.

Professoras: Eliane, Judimar e Siméia.

Cidade: Araquari/SC

CEI Criança Bela

WhatsApp Video 2025-07-07 at 14.46.12.mp4

Título: Combinando cores com CDs e garrafinha

Faixa etária: 1 a 2 anos

Ano: 2025

Campos de experiências: Traços, sons, cores e formas/ Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Descrição da Prática: Disponha CDs sobre uma mesa ou banco, um ao lado do outro, deixando um pequeno espaço entre eles. Cada CD deve estar pintado com uma cor diferente — por exemplo: amarelo, verde, vermelho, azul, preto e branco. Em seguida, coloque dentro de uma sacola ou caixa várias garrafinhas PET, cada uma contendo ou representando uma cor diferente (as mesmas cores dos CDs). Convide a criança a retirar uma garrafinha da sacola ou caixa e posicioná-la sobre o CD que tem a mesma cor. Por exemplo: se pegar uma garrafinha azul, ela deverá colocá-la sobre o CD pintado de azul. Deixe a criança livre para explorar, observar e fazer as associações de cor no seu tempo. Para aquelas que já falam, incentive-as a nomear a cor da garrafinha no momento em que a retirarem. Isso contribuirá para o desenvolvimento da linguagem e para a identificação das cores correspondentes.

Objetivo: Promover a percepção visual e o reconhecimento das cores.

Materiais utilizados: garrafinha pet de cores diferentes, CDs pintados com cores diferente, um banco ou mesa, e sacola ou caixa.

Palavras-chave: Cores. Organização. Percepção visual. Correspondência.

Professoras: Eliane, Judimar e Siméia.

Cidade: Araquari/SC

CEI Criança Bela

WhatsApp Video 2025-07-04 at 13.37.35.mp4

Título: Estimulação sensorial

Faixa etária: 4 meses a 1 ano

Ano: 2025

Campos de experiências: Corpo, gestos e movimentos/ Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Descrição da Prática: Na sala montar um espaço sensorial com diferentes elementos naturais, e convidar os bebês a explorar esse espaço.

Objetivo: Explorar o espaço sensorial através das descobertas das diferentes texturas e elementos naturais encontrados nele.

Materiais utilizados: diferentes brinquedos, pedrinhas, folhas secas, folhas verdes.

Palavras-chave: Explorar. Estimulação.

Professora: Daiane, Franciele e Raquel.

Cidade: Araquari/SC

CEI Criança Bela

Título: Pintar e Sentir

Faixa etária: bebês (zero a 1 ano e 6 meses).

Ano: 2025

Campos de Experiências: Traços, sons, cores e formas/ Corpo Gesto e Movimento, Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Descrição de Prática: Na sala referência estará grudado no chão o papelão com o plástico bolha e a tinta guache dentro. No espaço colocaremos em cima os bebês no papelão com a tinta, as crianças irão engatinhar, rastejar e andar em cima, sentindo a sensação da textura e das cores ao pintar o papelão e sem se sujar. Instigando a curiosidade em sentir a textura do plástico bolha e a tinta guache, ao engatinhar, rastejar e andar em cima.

Materiais: Papelão, plástico bolha e tinta guache.

Palavras-chave: Percepções, sensações, exploração

Professoras: Raquel, Daiane e Fran

Cidade: Araquari

CEI/ Escola: CEI Criança Bela

Referencias: Matriz Curricular de Araquari

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Título: Exploração Sensorial

Faixa etária: bebês (zero a 1 ano e 6 meses).

Ano: 2025

Campos de experiências: Corpo Gesto e Movimento, Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Descrição de Prática: Intencionalidade: Estimular a exploração sensorial de diferentes texturas e motricidade fina. No refeitório com os bebês sentados na cadeira de alimentação, disponibilizar a farinha de fubá e o milho cozido (grão)

Materiais: Farinha de Fubá e milho em conserva.

Palavras-chave: Exploração Sensorial, motricidade fina, Brincar.

Professoras: Raquel, Daiane e Fran

Cidade: Araquari

CEI/ Escola: CEI Criança Bela

Referência: Matriz curricular de Araquari.

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3º Bergaday

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Experiências - Habilidades motora Fina

Turma de Berçário 2 - 2025

Professoras Nane, Judi, Luciana e

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Título: Painel diferente para exposição de fotos

Faixa etária: 4 meses a 1 ano

Ano: 2025

Campos de experiências: Corpo, gestos e movimentos/ Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Descrição da Prática: Pegue um bambobê e passe em volta um barbante, como se fosse uma teia de aranha. Em seguida, cole as fotos, distribuindo-as por todos os cantos para preencher o barbante.

Objetivo: Criar um painel diferente para exposição de fotos das atividades com as crianças.

Materiais utilizados: bambolês, barbante e fotos impressas em papel.

Palavras-chave: Painel. Exposição de fotos.

Professora: Daiane, Franciele e Raquel.

Cidade: Araquari/SC

CEI Criança Bela

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Título: Bambolês, bolinhas e fitas

Faixa etária: bebês (zero a 1 ano e 6 meses).

Ano: 2025

Campos de Experiências: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Descrição de Prática: O arco com fitas e bolas será disponibilizado para que os bebês possam explorá-lo livremente, de acordo com seus interesses e curiosidade. Posteriormente, será feita uma intervenção para apresentar uma nova possibilidade: arremessar as bolinhas dentro do círculo, incentivando a coordenação motora e a percepção espacial.

Materiais: bambolês, fita crepe e bolinhas coloridas.

Palavras-chaves: Interação, Brincar, Explorar.

Professoras: Raquel, Daiane e Fran

Cidade: Araquari

CEI/ Escola: CEI Criança Bela

Referência: Matriz curricular de Araquari.

Título: Alimentação Saudável

Faixa etária: 2 anos

Ano: 2024

Campos de experiências: Traços, sons, cores e formas / Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Descrição da Prática: A prática consiste em apresentar para as crianças uma alimentação saudável, através de frutas e verduras. As crianças foram divididas em grupos pequenos e receberam um prato com trutas e verduras, que estavam de forma decorativa, ex: a laranja foi cortada em rodelas e cada rodela tinha olhos e boca. A intenção era que as crianças pudessem identificar as formas, cores e sabores. Texturas e aromas, ex: a maçã foi cortada em pedaços junto com a banana, desenhando formas. Através da criatividade, as crianças foram estimuladas a criar figuras dentro dos pratos com a ajuda dos colegas, incentivando o trabalho em equipe e a colaboração. As professoras foram passando comandos para as crianças, como, organizar as futas e verduras, passar o dedo para sentir as texturas e formar novas formas com os alimentos. Ao final da atividade, as crianças comeram as frutas e verduras, onde todos participaram empolgados.

Objetivo: Aguçar de forma lúdica e criativa a alimentação saudável através de frutas e verduras utilizando suas cores, sabores e aromas. Estimular a imaginação e criatividade para uma alimentação saudável.

Materiais utilizados: pratos de plástico, frutas (maçã, banana, laranja, uva, morango, melancia, kiwi) e verduras (pepino, cenoura, folhas)

Palavras-chave: Alimentação saudável. Frutas. Verduras. Imaginação.

Professoras: Elenir e Gislene

Cidade: Araquari/SC

CEI Criança Bela

Título: O coelho passou por aqui

Faixa etária: 2 anos

Ano: 2024

Campos de experiências: Eu, o outro e o nós/ Traços, sons, cores e formas / Escuta, fala, pensamento e imaginação/ Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Descrição da Prática: A atividade aconteceu durante a semana de páscoa. As crianças puderam vivenciar e experimentar diferentes atividades. A semana iniciou com a pintura de giz de quadro branco em folhas de árvores. Depois, foi o momento de pintar casquinhas de ovos com tinta guache, e de pintar um coelhinho com o giz de cera. A turma também pintou do seu jeitinho um coelho bem grande, com pincel e rolinho de tinta guache. Teve momento de cineminha e também, de aprender uma receita com frutas, onde todos puderam comer e compartilhar com os coleguinhas.

Objetivo: Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixo estruturantes.

Materiais utilizados: Giz de quadro branco, folhas secas de árvores, casquinhas de ovos, tinta guache, giz de cera, pincel e rolinho de pintura. Cineminha: projetor de vídeo e pipoca de sagu. Culinária: frutas como banana, maçã, morango, melancia, uva.

Palavras-chave: Páscoa, Coelhinho, Atividades de Páscoa.

Professora: Iviliene e Raquel Caparroz

Cidade: Araquari/SC

CEI Criança Bela

Título: Encantamentos e Descobertas do Berçário 01

Faixa etária: bebês (zero a 1 ano e 6 meses).

Ano: 2024

Campos de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Descrição da Prática: A professora inicia a atividade contando a história da "Margarida Friorenta. Conforme for contando a história, vai interagindo com o bebês. Em outro momento, a professora conta a história "Um lindo jardim" dentro de um guarda-chuva. Dentro do guarda-chuva a professora colocou várias figuras referentes a história e conforme foi contato, foi mostrando e girando o guarda-chuva. Ao final, deixe as crianças explorar o guarda-chuva. Em outro momento, crie uma tenda literária em um espaço na sala. Coloque livros plásticos próprios para os bebês e deixe eles explorarem e se divertirem.

Materiais: Livros, guarda-chuva, imagens, tenda de pano, etc

Palavras-chaves: Oralidade, degustação e interação.

Professoras: Jéssica e Eliane

Cidade: Araquari

CEI/ Escola: CEI Criança Bela

Referência: Matriz curricular de Araquari.

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Título: Serpente – Semana da Educação Infantil

Faixa etária: 3 anos

Ano: 2024

Campos de experiências: Corpo, gestos e movimentos

Descrição da Prática: Essa prática pedagógica foi apresentada na Semana da Educação Infantil, para representar de forma lúdica a história da serpente. A professora criou com a turma uma fantasia, onde todas as crianças ficaram em baixo da fantasia, uma atrás da outra. A professora ficou no lugar da cabeça da cobra, para guiar a turma. Com movimentos circulares, a cobra foi se enrolando como um caracol.

Objetivo: trabalhar movimentos com o corpo, sequência e concentração. Também, buscou desenvolver senso de equipe.

Materiais utilizados: TNT amarelo (corpo da cobra) e cartolina branca (máscaras)

Palavras-chave: Serpente. Apresentação. Educação Infantil

Professora: Anadir Bernardini

Cidade: Araquari/SC

CEI Criança Bela

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Título: Maracujá – Aniversário de Araquari

Faixa etária: 3 anos

Ano: 2024

Campos de experiências: Corpo, gestos e movimentos / Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Descrição da Prática: Essa prática pedagógica foi apresentada no aniversário de Araquari, onde as crianças cantaram a música do Maracujá e serviram aos presentes um chá da folha de maracujá e um bolo feito da fruta do maracujá. Com ajuda das professoras, as crianças aprenderam fazer um delicioso chá e também, aprenderam a fazer o bolo. A Apresentação das crianças foi o resultado final.

Objetivo: Desenvolver nas crianças, através da culinária, quantidade e trabalho em equipe. Através da apresentação, buscou desenvolver a segurança na socialização da turma com as demais crianças e professores do CEI.

Materiais utilizados: TNT amarelo (corpo da cobra) e cartolina branca (máscaras)

Palavras-chave: Serpente. Apresentação. Educação Infantil

Professora: Anadir Bernardini e Rose Ap. Conrado

Cidade: Araquari/SC

CEI Criança Bela

Projeto Alimentação Saudável

Turma Berçário 2 B - 2024

Professoras Daiane e Franciele

Título: Exploradores de quintal

Faixa etária: 1 a 2 anos

Ano: 2024

Campos de experiências: Eu, o outro e o nós, Escuta, fala, pensamento e imaginação/ Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Descrição da Prática: Imagine um grupo de crianças que, após se cansarem dos brinquedos habituais, decidem se aventurar no quintal. Eles descobrem um mundo de maravilhas lá fora - desde insetos e plantas até pequenos animais. Cada canto do quintal se torna uma nova aventura, cheia de mistérios para explorar e desafios para superar. Com criatividade e imaginação, essas crianças podem aprender muito sobre a natureza e sobre si mesmas enquanto se tornam verdadeiros exploradores do quintal.

Objetivo: Desenvolver a autonomia, criatividade e imaginação.

Materiais utilizados: baldinho e pazinhas para brincar na areia.

Palavras-chave: Explorar. Quintal. Aventura

Professora: Aline e Thays

Cidade: Araquari/SC

CEI Criança Bela

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